Un excellent outil pour les laboratoires et les ateliers

Rendez les élèves autonomes dans l'application des techniques propres au domaine scientifique avec un excellent complément aux manuels de la collection Observatoire conçus pour la 3e et 4e secondaire. Accompagnez efficacement les élèves en leur fournissant des informations complètes sur les techniques, les notions et les applications pertinentes au volet méthodologique de leurs manuels.

Des photographies et des descriptions détaillées

La Boîte à outils se présente dans un format pratique, facile à consulter et aisément manipulable. Elle contient des photographies du matériel utilisé en laboratoire et en atelier ainsi qu'une description détaillée des techniques utiles pour mener à bien les expérimentations et le travail en atelier. Elle se compose de 5 parties:

• Partie 1: La sécurité
• Partie 2: Au laboratoire
• Partie 3: À l'atelier
• Partie 4: L'information
• Partie 5: Autres outils

Offrez les réponses aux questions des élèves et développez leur autonomie!

• Observatoire - Boîte à outils - Table des matières

• Observatoire - Boîte à outils - Extrait

Marie-Danielle Cyr est titulaire d’un baccalauréat en biochimie, d’un diplôme de 2e cycle en motivation scolaire et d’un autre en didactique des sciences et technologie. Elle a travaillé en biochimie pendant quelques années. Elle enseigne les sciences au secondaire depuis plus de 20 ans. Très active dans le milieu des sciences, tant à l’université, dans son école que dans le milieu scientifique en général, elle s’intéresse tout particulièrement aux différentes approches pédagogiques afin de répondre le mieux possible aux besoins de la clientèle diversifiée de l’école d’aujourd’hui.

Titulaire d’un baccalauréat en biologie et d’un autre en enseignement des sciences, Jean-Sébastien Verreault enseigne la science et la technologie au collège Saint-Charles-Garnier, une école secondaire de Québec. Il y a également occupé le poste de chef du Département des sciences. Il a aussi collaboré à l’élaboration d’un site internet sur l’enseignement des sciences (pistes.org) ainsi qu’au développement d’une plate-forme virtuelle de planification de SAÉ (chantier pédagogique). Dès le début de la réforme, il s’est engagé dans le nouveau programme de formation. Sa passion pour les sciences l’a amené à partager son temps entre l’enseignement, la formation des enseignants et la conception de matériel didactique.