Enseignement explicite et réussite des élèves | Manuel numérique (12 mois)

Auteurs: Clermont Gauthier, Mario Richard, Mireille Castonguay (collaboratrice), Steeve Bissonnette
Collection: Enseignement explicite et réussite des élèves
Discipline: Pédagogie

ISBN: 9782766104994
Copyright: 2020

Prix de détail: 41,95 $
Nombre de mois: 12
Format: Code de licence de produit numérique

Des stratégies d'enseignement mises au point dans le but d'améliorer la réussite des élèves

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«Enseigner plus, plus vite et mieux», tel était le rêve caressé par Comenius il y a cinq siècles. Enseigner plus, c'est-à-dire réussir à faire apprendre aux élèves le programme dans son entier; enseigner vite, au sens de faire en sorte d'éviter les pertes de temps afin qu'un rythme d'apprentissage s'installe dans la classe; enseigner mieux, c'est-à-dire s'assurer que tous aient compris et retenu ce qui a été transmis.

Ce rêve, Comenius et ses successeurs n'ont pu le réaliser; il est encore une préoccupation vivante dans l'esprit des pédagogues contemporains. Cependant, contrairement à ce pionnier de la pédagogie, nous disposons aujourd'hui de connaissances et de savoir-faire qui nous permettent, sinon de le réaliser, du moins de s'en approcher. Ces stratégies proviennent d'enseignants chevronnés et ont été mises au point au fil de leurs expériences quotidiennes auprès des élèves. La recherche en enseignement des quatre dernières décennies a permis de mettre au jour ces pratiques qui facilitent l'apprentissage. L'Enseignement explicite est l'organisation intégrée en un modèle pédagogique cohérent de ces stratégies efficaces capables d'assurer la réussite scolaire des élèves.
 

       
  • L’effet enseignant et l’efficacité de l’enseignement explicite
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  • L’enseignement explicite, ce qu’il est
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  • L’enseignement explicite, ce qu’il n’est pas
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  • La préparation de la gestion des apprentissages (P)
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  • La phrase interactive (I), stratégies générales
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  • L’interaction avec les élèves (I), stratégies spécifiques
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  • La phase de consolidation (C)
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  • Vers une école efficace
     
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Clermont Gauthier

Professeur à l’Université Laval, a publié depuis trois décennies, seul ou en collaboration, plus d’une quarantaine d’ouvrages sur la pédagogie et la formation des enseignants.

Mario Richard

Mario Richard est professeur à la TÉLUQ. Il travaille depuis plus de vingt ans à la formation continue des enseignants et fait du thème de l’efficacité de l’enseignement et des écoles l’objet central de ses travaux de recherche et de son enseignement. Mentionnons que M. Bissonnette a donné une formation à plus de 3000 intervenants (professeurs, conseillers pédagogiques, direction d’établissements, etc.) des principales commissions scolaires du Québec dont celle de Montréal ainsi que celles de la Saskatchewan et de l’Ontario. Il poursuit d’ailleurs cette série de formations actuellement.

Mireille Castonguay (collaboratrice)

Steeve Bissonnette

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