TAM TAM, 2e édition

TAM TAM, 2e édition, est une collection complète, structurée pour soutenir et motiver efficacement l’apprentissage de la mathématique au 2e cycle du primaire. Les façons de captiver les élèves sont multipliées grâce aux activités aussi diversifiées que stimulantes qui leur permettent de faire de plus en plus de liens concrets avec leur quotidien. Une variété de ressources et une planification mettant en vedette les nouveautés couvrent l’ensemble des notions du programme sans tracas, dans le plaisir, autant pour les enseignants que pour les élèves!

Découvrez les nouveautés de cette 2e édition

Auteurs: Isabelle Deshaies, Catherine Lincourt, Christiane Bessette
Discipline: 4e année,3e année,Préscolaire et primaire
Niveau Québec: 3e année, 4e année
Copyright: 2021

Des approches toujours plus variées, une structure appréciée et éprouvée!

TAM TAM, 2e édition, comprend des cahiers tout-en-un remplis d’activités variées auxquels s’ajoute une grande variété de ressources complémentaires. L’ensemble didactique numérique avec ses nombreux exercices interactifs ainsi qu’un nouveau guide-corrigé et une planification visuelle efficace permettent d’avoir tout en main afin de bien planifier et de soutenir efficacement l’enseignement de la mathématique.

Une 2e édition où les façons d’apprendre sont multipliées!

Plus de manipulation, plus d’exploration, autant dans les cahiers que dans les autres composantes de la collection, tout est mis en place pour motiver les élèves grâce aux nouvelles activités et aux nouvelles approches variées.

  • Une nouvelle rubrique J’explore au début de chaque section pour faire appel aux connaissances antérieures, découvrir, manipuler et mettre en contexte les concepts 
  • Des activités de calcul mental accompagnées de vidéos fournissant des stratégies pour favoriser l’apprentissage des faits numériques 
  • Des nouvelles cartes de calcul mental offertes dans un joli boîtier 
  • Des jeux interactifs passionnants en ouverture de chaque thème
  • Un tout nouveau cahier interactif en version enseignant et élève 

De nouveaux outils pour structurer l’enseignement de la CD1 et de la CD2

L’enseignement explicite des tâches complexes est bien encadré et structuré grâce à de nouveaux outils:

  • des tâches raisonner encore plus efficaces offrant de l’accompagnement aux élèves pour qu’ils gagnent en autonomie de façon progressive au cours du cycle et qu’ils soient ainsi mieux préparés aux tâches résoudre;
  • cinq fascicules pratiques Je résous, comportant de nouvelles tâches résoudre conformes aux attentes du Ministère avec accompagnement pédagogique autant pour les élèves que pour les enseignants.


Des ressources clés en main qui ont fait leurs preuves
Les outils éprouvés qui ont fait le bonheur des enseignants sont toujours bien présents et à portée de main, ou de clics, dans cette 2e édition:

  • la planification simple (une leçon, une semaine), identique à la 1re édition;
  • la panoplie de documents reproductibles: évaluations mensuelles et d’étape, fiches de consolidation et d’enrichissement et plus encore!

Tout y est pour soutenir efficacement l’enseignement de la mathématique!
 

La collection comprend les composantes principales suivantes:
ÉLÈVE

  • Cahiers de savoirs et d’activités A et B
  • Fascicule Les savoirs de TAM TAM
  • Fascicules Je résous
  • Cahier numérique interactif

ENSEIGNANT

  • Planifications et corrigé des cahiers A et B
  • Ensemble didactique numérique – ENSEIGNANT

 

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Isabelle Deshaies

Isabelle Deshaies est professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Après avoir obtenu un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire, puis une maîtrise en didactique des mathématiques au primaire, elle a fait un doctorat en psychologie, profil recherche. Son projet de recherche porte sur l’enseignement des prérequis essentiels en mathématiques au préscolaire ainsi que l’enseignement du contrôle inhibiteur. Elle a d’ailleurs développé une intervention axée sur l’enseignement de l’inhibition en mathématiques en préscolaire (Mathis : une intervention ludique au préscolaire). Ses travaux de recherche portent essentiellement sur le dépistage et l’intervention précoce au préscolaire selon le modèle de la réponse à l’intervention (RAI).

Catherine Lincourt

Catherine détient un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire et un DESS en éducation. Après avoir enseigné 10 ans à la CSDM, elle est devenue conseillère pédagogique de mathématique au primaire. Elle occupe ce poste depuis sept ans au centre de services scolaire des Mille-Îles. Pendant six ans, Catherine a participé à un projet de recherche en orthodidactique des mathématiques avec des chercheurs de l’UQAM. Elle a participé, comme auteure, à la dernière édition de Numérik.

Christiane Bessette

Titulaire dun baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire, dun certificat en informatique de gestion et dune maîtrise en enseignement, Christiane Bessette a été superviseure de stage pour luniversité Laval en plus denseigner pendant 24 ans à la commission scolaire des Hautes-Rivières. Elle est retraitée de lenseignement depuis 2011.

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