Des ressources motivantes pour travailler les maths autrement!

Offrez à vos élèves une expérience d’apprentissage dynamique grâce aux trois séries de cartes plastifiées de la collection TAM TAM, offertes dans un joli boîtier pratique.

Ce produit comprend:

• un joli boîtier de rangement
• toutes  les cartes de calcul mental
• toutes  les cartes à tâches
• toutes les capsules Logik+

Les cartes de calcul mental 

Les 69 cartes plastifiées permettent de travailler la mémorisation des faits numériques de l’addition, de la soustraction, de la multiplication et de la division, tout en favorisant l’autonomie de l’élève. À utiliser en atelier ou de façon individuelle. 

Les cartes à tâches 

Les 176 cartes à tâches, présentées en 22 séries de 8 cartes, correspondent aux sections des 4 thèmes des cahiers de l’élève. 

À faire en atelier de façon autonome, seul ou en équipe, ces 22 séries de 8 cartes à tâches plastifiées permettent de:  

• favoriser l’autonomie des élèves;
• réinvestir différemment les concepts enseignés. 

Les capsules Logik+ 

Les capsules Logik+ sont des activités DÉFI, qui s’adressent particulièrement aux élèves qui ont terminé leur travail rapidement. Elles font appel à l’esprit logique des élèves. Elles sont des compléments aux capsules Logik du cahier de l’élève. 

L’ensemble comprend 80 cartes plastifiées, chaque carte étant associée à un niveau de difficulté: moyen, difficile, très difficile. 

• Tam Tam - Cartes de calcul mental 3 - Extrait

Catherine Lincourt has a bachelor’s degree in elementary and preschool education and a graduate diploma in education. After teaching for the Centre de services scolaire de Montréal for 10 years, she became an educational consultant in mathematics at the elementary level, a position she has held at the Centre de services scolaire des Mille-Îles for over seven years. Catherine participated in a research project on special education in mathematics with researchers at UQAM over a period of six years. She is also one of the authors of the recent editions of Digit and Numbers.

Catherine détient un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire et un DESS en éducation. Après avoir enseigné neuf ans au Centre de services scolaire de Montréal, elle est devenue conseillère pédagogique de mathématiques au primaire. Elle occupe ce poste depuis sept ans au Centre de services scolaire des Mille-Îles. Pendant six ans, Catherine a participé à un projet de recherche en orthodidactique des mathématiques avec des chercheurs de l’UQAM. Elle a participé, comme auteure, aux dernières éditions de Numérik et de Tam Tam.

Titulaire d’un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire, d’un certificat en informatique de gestion et d’une maîtrise en enseignement, Christiane Bessette a été superviseure de stage pour l’université Laval en plus d’enseigner pendant 24 ans à la commission scolaire des Hautes-Rivières. Elle est retraitée de l’enseignement depuis 2011.

Isabelle Deshaies est professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Après avoir obtenu un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire, puis une maîtrise en didactique des mathématiques au primaire, elle a fait un doctorat en psychologie, profil recherche. Son projet de recherche porte sur l’enseignement des prérequis essentiels en mathématiques au préscolaire ainsi que l’enseignement du contrôle inhibiteur. Elle a d’ailleurs développé une intervention axée sur l’enseignement de l’inhibition en mathématiques en préscolaire (Mathis : une intervention ludique au préscolaire). Ses travaux de recherche portent essentiellement sur le dépistage et l’intervention précoce au préscolaire selon le modèle de la réponse à l’intervention (RAI).