Quantité de ressources imprimées et numériques pour un enseignement efficace des mathématiques dans un seul cartable!

Ce produit comprend:

• les planifications et le corrigé du cahier de savoirs et d'activités A
• les planifications et le corrigé du cahier de savoirs et d'activités B
• les documents reproductibles
• Les savoirs de Numérik
• les fascicules J'apprends à résoudre
• l'ensemble didactique numérique enseignant 36 mois

Profitez de toutes les ressources dont vous avez besoin en matière de planification, de préparation, de consolidation, de récurrence, d'évaluation et de soutien. Le guide-corrigé est conçu pour se mouler aux besoins de vos élèves et à votre réalité.

Une planification complète, facile d'utilisation et adaptée à vos besoins

Aux ressources, telles que corrigés des cahiers, activités de consolidation, évaluations mensuelles et d'étape déjà appréciées par nos nombreux utilisateurs, s'ajoutent de nombreuses nouveautés parfaitement adaptées à votre réalité:

• des fiches de consolidation bonifiées par une section «Te souviens-tu?», pour intégrer des activités de récurrence où la même notion est retravaillée à intervalles
• des activités «On joue!», soit des activités de manipulation sous forme de jeux
• des fiches «Coup de pouce» en guise de soutien pédagogique pour les élèves en difficulté
• une planification express, outil convivial qui présente en un coup d'oeil tout le nécessaire à l'enseignement (activités TNI, documents reproductibles, correspondance à la progression des apprentissages, matériel, séquence et minutage)
• le fascicule  Les savoirs de Numérik  et les 8 fascicules  J'apprends à résoudre  , qui proposent des situations-problèmes ouvertes contribuant au développement de la CD1 ainsi qu'une démarche soutenue d'accompagnement à la résolution de problèmes

L?ensemble numérique: des ressources numériques pour enrichir votre enseignement et dynamiser l?apprentissage de la mathématique! 

Accessible dans l?ensemble numérique, une plateforme de navigation simple, intuitive et conviviale, votre ensemble numérique offre maintenant davantage de possibilités, autant pour l?élève que pour l?enseignant. 

• Vos élèves peuvent écrire leurs réponses directement dans leur cahier et obtenir de la rétroaction pour chacune d?elles.
• Vous pouvez suivre la progression de vos élèves en temps réel en consultant et en commentant leurs réponses.
• Votre gestion de classe est facilitée, car vous avez accès à tout le matériel nécessaire à votre enseignement ainsi qu?à celui de vos élèves au même endroit.
• Vous pouvez projeter tout le contenu en classe (ou en ligne) de manière plus efficace grâce à des outils performants (crayon, surligneur, annotations, etc.).

Les outils d?enseignement comprennent: 

• Le cahier numérique interactif et son corrigé
• les planifications
• tous les documents reproductibles

Les outils pour l?élève comprennent:

• le cahier numérique interactif
• un accès à une banque d'exercices ineractifs

GRATUIT!  Recevez gratuitement un abonnement de 36 mois à l'ensemble didactique numérique 2 à l'achat du guide-corrigé.

L?ensemble numérique est accessible sur TNI, ordinateur et tablette, à l?école ou à la maison.

Optez pour le guide-corrigé, votre meilleur allié au quotidien! 

Catherine Lincourt has a bachelor’s degree in elementary and preschool education and a graduate diploma in education. After teaching for the Centre de services scolaire de Montréal for 10 years, she became an educational consultant in mathematics at the elementary level, a position she has held at the Centre de services scolaire des Mille-Îles for over seven years. Catherine participated in a research project on special education in mathematics with researchers at UQAM over a period of six years. She is also one of the authors of the recent editions of Digit and Numbers.

Isabelle Deshaies est professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Après avoir obtenu un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire, puis une maîtrise en didactique des mathématiques au primaire, elle a fait un doctorat en psychologie, profil recherche. Son projet de recherche porte sur l’enseignement des prérequis essentiels en mathématiques au préscolaire ainsi que l’enseignement du contrôle inhibiteur. Elle a d’ailleurs développé une intervention axée sur l’enseignement de l’inhibition en mathématiques en préscolaire (Mathis : une intervention ludique au préscolaire). Ses travaux de recherche portent essentiellement sur le dépistage et l’intervention précoce au préscolaire selon le modèle de la réponse à l’intervention (RAI).

Suzanne Dion possède un baccalauréat en orthopédagogie et une maîtrise en technologie éducationnelle. Retraitée depuis 2013, elle a été orthopédagogue pendant 5 ans et conseillère pédagogique en technologie de l’information et de la communication à la commission scolaire des Affluents pendant près de 30 ans. Elle a animé de nombreux ateliers lors de congrès, notamment ceux de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP) et de l’Association québécoise des utilisateurs de l’ordinateur au primaire et au secondaire (AQUOPS). À titre de coauteure, elle a participé à l’élaboration des collections Numérik, Tam Tam, Décimale et Pirouette.

Suzanne Dion holds a bachelor’s degree in special education and a master’s in educational technology. She worked at the Commission scolaire des Affluents for 28 years, first as a special education teacher for five years and then as an educational consultant in information and communications technology. She retired in the fall of 2013. Suzanne has given numerous conference workshops, especially at the conferences of the AQEP (Québec association of elementary-school teachers) and the AQUOPS (Québec association for computer users in schools).

Catherine détient un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire et un DESS en éducation. Après avoir enseigné neuf ans au Centre de services scolaire de Montréal, elle est devenue conseillère pédagogique de mathématiques au primaire. Elle occupe ce poste depuis sept ans au Centre de services scolaire des Mille-Îles. Pendant six ans, Catherine a participé à un projet de recherche en orthodidactique des mathématiques avec des chercheurs de l’UQAM. Elle a participé, comme auteure, aux dernières éditions de Numérik et de Tam Tam.