Les mathématiques avec Numérik, bien au-delà du travail dans un cahier

Ce produit comprend:

• le cahier de savoirs et d'activités A
• le cahier de savoirs et d'activités B
• Les savoirs de Numérik , fascicule regroupant l'ensemble des savoirs mathématiques entrecoupés des astuces de Numérik
• les 8 fascicules J'apprends à résoudre , qui proposent un accompagnement pour favoriser l'autonomie graduelle dans le développement de la CD1

Incitez vos élèves à explorer le monde des mathématiques avec les cahiers de savoirs et d'activités Numérik . Articulés autour de thèmes accrocheurs, la théorie et les exercices couvrent l'intégralité des notions au programme de mathématique de 1 ^re année. Vos élèves seront tout de suite interpelés par des activités signifiantes et variées. Ils apprendront efficacement avec Numérik , et aimeront les maths! 

Un tout-en-un qui a fait ses preuves

Les cahiers de savoirs et d'activités, conçus pour favoriser le succès des élèves et simplifier votre quotidien, couvrent l'ensemble des notions au programme de mathématique. Les encadrés théoriques, ludiques et abondamment illustrés, sont suivis de plus de 150 exercices qui mettent les élèves en action au moyen de consignes claires et concises. Théorie et exercices sont articulés autour de 8 thèmes captivants tels que les vacances, les monstres et les dinosaures.

Un contenu bien structuré

Chaque thème des cahiers de savoirs et d'activités est divisé en 4 sections:

• un bloc théorique clair et concis
• des activités qui visent la maîtrise de concepts et de processus mathématiques
• un «J'apprends à raisonner» (compétence disciplinaire 2) qui amène les élèves à utiliser leurs nouvelles connaissances
• des activités de révision qui permettent un retour sur les notions

En guise de révision, le thème 9 couvre l'ensemble des notions vues dans les thèmes précédents et propose une activité bilan qui prépare les élèves à l'évaluation de fin d'année.

La 3e édition: une formule améliorée

Aux exercices, activités de révision et défis déjà très appréciés des utilisateurs, s'ajoutent:

• un jeu Cherche et trouve en ouverture de chaque thème
• une réorganisation des sections et des contenus favorisant un apprentissage plus progressif
• des encadrés théoriques simplifiés
• de fréquentes apparitions de Numérik, qui propose des astuces, aussi disponibles en capsules vidéo dans la version numérique

Voyez un extrait en consultant l’onglet Extrait.

• Table des matières - Numérik, 3^e édition - Cahier de savoirs et d’activités 1A

• Table des matières - Numérik, 3^e édition - Cahier de savoirs et d'activités 1B

• Extrait - Numérik, 3e édition - Cahier de savoirs et d’activités 1A

• Extrait - Numérik, 3e édition - Cahier de savoirs et d'activités 1B

• Extrait - Numérik, 3e édition - Les savoirs de Numérik - 1ère année

Isabelle Deshaies est professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Après avoir obtenu un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire, puis une maîtrise en didactique des mathématiques au primaire, elle a fait un doctorat en psychologie, profil recherche. Son projet de recherche porte sur l’enseignement des prérequis essentiels en mathématiques au préscolaire ainsi que l’enseignement du contrôle inhibiteur. Elle a d’ailleurs développé une intervention axée sur l’enseignement de l’inhibition en mathématiques en préscolaire (Mathis : une intervention ludique au préscolaire). Ses travaux de recherche portent essentiellement sur le dépistage et l’intervention précoce au préscolaire selon le modèle de la réponse à l’intervention (RAI).

Isabelle a un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire et une maîtrise en didactique des mathématiques au primaire. Après avoir enseigné pendant cinq ans, elle est devenue conseillère pédagogique disciplinaire au primaire, à la commission scolaire de la Riveraine. Entre-temps, elle a poursuivi ses études doctorales, qu’elle a terminées en 2017. Son projet de recherche porte sur l’enseignement des prérequis essentiels en mathématiques au préscolaire et les neurosciences. Elle a d’ailleurs développé une intervention axée sur l’enseignement de l’inhibition en mathématiques. Elle est présentement chargée de cours à l’Université du Québec à Trois-Rivières.

Catherine détient un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire et un DESS en éducation. Après avoir enseigné neuf ans à la CSDM, elle est devenue conseillère pédagogique de mathématique au primaire. Elle occupe ce poste depuis sept ans au centre de services scolaire des Mille-Îles. Pendant six ans, Catherine a participé à un projet de recherche en orthodidactique des mathématiques avec des chercheurs de l’UQAM. Elle a participé, comme auteure, à la dernière édition de Numérik.

Catherine détient un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire et un DESS en éducation. Après avoir enseigné neuf ans à la CSDM, elle est devenue conseillère pédagogique de mathématique au primaire. Elle occupe ce poste depuis sept ans à la commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles. Depuis quatre ans, Catherine participe à un projet de recherche en orthodidactique des mathématiques avec des chercheurs de l’UQAM.