Cette nouvelle édition de La recherche qualitative en action propose un contenu mis à jour, conforme à la nouvelle compétence du programme de sciences humaines « Réaliser une recherche scientifique dans une perspective d'analyse qualitative en sciences humaines ». Plusieurs nouvelles ressources sont offertes afin d'accompagner l'étudiant durant les différentes étapes du processus de recherche.
Pour plus de détails sur la correspondance des contenus de La recherche qualitative en action, 2e édition à la compétence du nouveau programme en sciences humaines, cliquez ici.
Auteur:
Isabelle Tanguay
Discipline:
Méthodologie
Copyright: 2022
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Liste des composantes
Un manuel complet qui offre tous les outils nécessaires pour maîtriser la recherche qualitative
La recherche qualitative en action propose une vision claire, étape par étape, de la démarche scientifique, à l'aide de divers outils d'exercisation et d'accompagnement qui soutiendront les étudiants lors de leurs travaux en équipe et de leurs révisions.
Les trois raisons de choisir La recherche qualitative en action
1. Une approche par étapes qui facilite la compréhension des concepts
La recherche qualitative en action démystifie l’ensemble du processus de recherche qualitative étape par étape. Du contenu théorique facile à lire, accompagné d’exemples concrets, et ponctué d’exercices formatifs permettant à l’étudiant d’avoir une meilleure compréhension de la matière et une bonne vue d'ensemble.
2. Des travaux en équipe efficaces et simplifiés
Plusieurs outils sont mis à dispositions des étudiants pour faciliter l’application des concepts lors des travaux en équipe, tels que des grilles d’évaluation pour trouver une question de recherche et un gabarit d’un rapport de recherche aidant à la structure du travail. La compréhension fondamentale nécessite de la pratique, c’est pourquoi La recherche qualitative en action propose plusieurs exercices d’application utilisant des extraits de véritables recherches, ainsi que des tableaux-synthèses.
3. Des ressources numériques complémentaires pour un cours personnalisé aux besoins
Des contenus qui permettent à l’enseignant de choisir et de personnaliser son cours facilement, en sélectionnant les contenus qui l’intéresse et en y ajoutant ses notes de cours, des références externes, ou encore des vidéos.
Chapitre 1 : L'élaboration d'une problématique
Chapitre 2 : Le choix d'une stratégie de recherche
Chapitre 3 : La collecte de données
Chapitre 4 : L'analyse des données et l'interprétation des résultats
Chapitre 5 : La diffusion d'une recherche
Isabelle Tanguay
Détentrice d’une maîtrise en histoire, Isabelle Tanguay a collaboré à la conception du matériel pédagogique du manuel Histoire de la civilisation occidentale, chez Pearson ERPI en 2016, et à la rédaction des sections méthodologiques de l’ouvrage Savoir apprendre pour réussir, toujours chez Pearson ERPI en 2020. Enseignante passionnée, elle a également travaillé à titre de consultante sur plusieurs projets d’enseignement collégial à distance, dont celui de la mise à jour du plan-cadre d’IPMSH en 2015. De plus, l’Association québécoise de pédagogie collégiale lui a décerné en 2016 une mention d’honneur pour son engagement dans divers dossiers pédagogiques au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu, où elle enseigne depuis 2003. Comme elle a fréquemment enseigné le cours d’IPMSH, elle a développé au fil des ans de nombreux outils pédagogiques qu’elle partage dans cette mise à jour du manuel IPMSH - La recherche en action.
